有趣有質有心的設計學院線上課堂

　　故事中的主角：UI/UE+全棧設計教研部的老師們

　　對于一直與學生面對面授課的老師們來說，新學期的線上授課是他們教學生涯中一次特殊的挑戰(zhàn)。雖然看不到學生的表情，無法實現(xiàn)現(xiàn)場的互動和參與度，對著鏡頭，設計學院的老師們還是使出了渾身解數(shù)——

　　得不到學生的及時回應，那就在線隨機點名;

　　線上檢查作業(yè)，除了有點酷，還可以有點“皮”;

　　線上線下課堂紀律要求一樣，讓學生知道老師的“目光”是不可以躲避的……

　　“網(wǎng)紅爸爸”的一絲不茍

　　教授UI階段課程的劉老師(同學們稱他為大偉老師)，在春節(jié)期間接到線上授課通知時，立刻返京，提前做好試播準備。

　　將課堂搬到線上，劉老師在線繼續(xù)為學生答疑解惑。有時正在直播授課，劉老師家里兩歲多的“小頑童”會時不時地來“客串”，學生們也把這當作課堂小插曲，與老師增加互動。劉老師為了不打擾學生學習，將屋門反鎖，誰知“小頑童”仍會時不時敲門問候。

　　圖為劉老師在家里直播授課，家里“小頑童”也在學習

　　對于學員的階段項目作品，劉老師始終一絲不茍，逐一檢查并逐人給予認真、及時、詳盡的文字和語音反饋，直到對學員作品滿意為止。他說：“每一次檢查作業(yè)，我都可以詳細地了解我的學生，更清楚地記住他們，這也可以讓學生們找到自己的存在感，獲得溫暖。”雖然每天工作結束后他累得滿頭大汗、腰酸背疼，但心里卻洋溢著滿滿的幸福。

　　圖為劉老師每早8點半到直播間跟學生互動

　　深夜里，劉老師認真準備授課實施計劃、修改課件，通過課件展示、互動交流，增強每一節(jié)課的教學效果。老師們每天都為學員答疑到凌晨，犧牲了自己的休息時間只是為了更及時、有效地解答學員疑問。學生說：“每天看直播，隔著屏幕都能感受到老師的辛苦。”

　　叢老師在線，別想躲避目光

　　叢老師擁有近15年設計行業(yè)經(jīng)歷，在傳智已有4年教學經(jīng)驗。他享受教育人生的樂趣，全身心投入教學工作，懂得引導學生積極主動學習。

　　為了加強線上互動，提高學生積極性，叢老師課前會布置手繪練習，推進教學體驗;并且通過線上隨時點名、老師當即答疑等方式加強互動。這樣是為了盡可能保證聽課率，幫助學生深入領會課程要點，擴展思路。

　　在直播課中，叢老師紀律嚴明，與線下授課一樣要求嚴格(叢老師記得每位同學在線下課堂的座位)，學員直呼要“躲避叢老師的目光”!

　　看看同學們有沒有成功避開——老師的目光 哈哈哈

　　上課時他鏗鏘有力而又不失幽默的語調(diào)，把將要陷入夢境的同學拉回課堂;他集責任感和使命感于一身，對學生負責的態(tài)度贏得了學生發(fā)自內(nèi)心的信賴和愛戴。

　　用唱歌來活躍氣氛，有點酷

　　90后的秉老師笑稱自己已經(jīng)變成了“24小時客服”，線上隨時解答學生疑問。遇到惰性強的學生，他主動與學生溝通，分享自身經(jīng)歷，“動之以情，曉之以理”，幫助學生認識到學習的重要性;在電話回訪學生時，遇到學生容易遺忘的知識點，他會專門整理電子版文案發(fā)給學生，以便學生能呈現(xiàn)出更好的作品;他還通過其他線上直播課，學習和借鑒直播互動和解決問題的方法，充實自己的直播技能。

　　正在檢查作業(yè)的秉老師，看到學生發(fā)來的作業(yè)中有“你是”字樣，為了調(diào)節(jié)氣氛，即興唱了一句“你是誰，為了誰……”，為學生帶來一份歡樂，課堂氛圍一度熱烈。

　　線上課堂，雖然看不見學生，但是老師還是那個酷酷的老師，對學生沒有一絲一毫的放棄，只有飽滿的認真和負責!

　　“Please call me”

　　線上學習，聯(lián)系不到學生是最焦急的事情，老師們想盡一切辦法，只為找到“他”。最后的項目學習階段，作業(yè)的完成效果是就業(yè)的“敲門磚”，在即將畢業(yè)的UI設計108期，楊老師因聯(lián)系不到學生，情急之下，在班群里打出“Please call me”在線呼叫學生，得到了在線學生的積極響應。

　　圖為楊老師在線呼叫

　　楊老師穩(wěn)重又帶有一絲冷酷的外表下藏著一顆細膩柔和的心，他時刻關注學生動態(tài)，對學生作品予以詳盡的指導和修正，讓學生對作品有更高的視角。

　　利用時間錯差，迸發(fā)智慧火花

　　陳老師面對線上新挑戰(zhàn)，冷靜應對，調(diào)整心態(tài)，與答疑老師通力合作，解答學生疑問。對于幾次回答后仍然不懂的學生，他會單獨在課后進行遠程指導，帶著一定要為學生解決問題的心態(tài)，耐心幫助他們找到適合的學習方法，提高學習積極性。他還注意到直播延時問題，于是提前做好問題文檔，讓學生帶著問題思考，利用時間錯差，和學生線上互動，迸發(fā)智慧火花。

　　陳老師線上課堂休息一下~截圖

　　低調(diào)做人，高調(diào)做事

　　平時低調(diào)而富有藝術感的設計學院老師們，在課堂上可謂是“高調(diào)”授課，施展各種才華，營造良好的課堂氛圍，使教和學都變得輕松。只有在活躍的學習環(huán)境中，學生們才能在老師的引導下，更好地融入到有聲有色的教學中，才能夠以積極的心態(tài)接受知識，掌握技能，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　設計學院的老師們身上體現(xiàn)著責任、勇氣和不服輸?shù)钠焚|，他們用責任架起了老師與學生之間的橋梁。他們秉承傳智人精神，竭盡全力，并肩作戰(zhàn)，并在探索中不斷優(yōu)化教學方法，為疫情結束后的發(fā)展打下堅實的基礎。

　　圖為臨近凌晨時分，設計學院老師們?nèi)匀辉诰€輔導學員