傳智播客：“教”技能，“育”靈魂，才能讓奮斗變得更有價值

導語：近日，傳智播客《我的奮斗我的路》系列故事一經推出，便引起社會大眾的廣泛關注。18位傳智播客老學員分享了自己從人生低谷走向成功的過程，他們的經歷代表著當今社會很多年輕人都在遭遇的問題，但他們最終都在傳智播客改變了自己的命運，用奮斗書寫了新的人生。

傳智播客是用什么樣的教育方式改變了這些人的命運的?又是什么原因讓這些老學員站出來剖析自己的過往?編者帶您走進傳智播客，聆聽他們的故事。

傳智播客創(chuàng)立于2006年，當時大學生的就業(yè)率極低，而這些找不到工作的大學生大部分來自農村，或是城市里的工薪階層。這些家庭很多是通過借債的方式供孩子讀完的大學，如果找不到工作，對這些大學生及他們的家庭來說，無疑是致命的打擊。

因為創(chuàng)始人深知以上情況，傳智播客在創(chuàng)立之初，就有部分學員不收學費，也不簽三方貸款合同，等他們找到工作再還錢。其實就是出于一種信任，這種信任，被傳智播客很好的延續(xù)了下來。

今年是傳智播客成立的12周年。12年間，來到傳智播客學習的大多數(shù)人依然是為了改變貧困的現(xiàn)狀?；楹筘搨劾鄣脑S正，晉升奶爸全部家當不足600 元的彭慶興……離開大學校園的他們，卻并沒有因為一紙文憑而改變自己的命運，生活依然窘迫，不得不尋求新的出路。

據(jù)傳智播客相關負責人介紹，這些年，傳智播客也極少遇到學生不還錢的情況。也許正是這種信任，讓學生們更深刻理解“誠信”的含義。傳智播客用這種無形的力量，潛移默化的改變著他們，以致于離校多年后，他們依然會對傳智播客滿懷感恩，積極參與此次征文大賽。

在此次傳智播客《我的奮斗我的路》征文過程中，收到了近600位學員的投稿。

班主任為了追回逃課的學生而日夜奔波;講師為了解答學生困惑，深夜無法回家，選擇在教室里通宵備課;就業(yè)導師為幫助學生就業(yè)，花費大量時間整理面試經驗，逐一指導面試技巧;學生們?yōu)榱藢で蟾淖?，有人放?ldquo;鐵飯碗”，有人流浪他鄉(xiāng)，有人強忍病痛……

一個個鮮活的故事，講述的不僅僅是成長歷程，還有師生間深深的牽絆。學員、班主任、助教、講師等，每一個傳智人用他們的善良、刻苦、堅韌、友愛、團結、奉獻等譜寫了一首首奮斗之歌……他們堅信只有堅持奮斗才能改變命運。

他們用心寫下的文字，不僅是一次述說，更是一種精神力量的傳達，也讓傳智播客的每一位老師更深刻的認識到，作為一個教育工作者身上所肩負的責任。

也許在別人眼中，傳智播客只是一個IT人才培訓機構，但對傳智播客來說，卻是在堅持“為莘莘學子改變命運而講課，為千萬學生少走彎路而著書”，希望學員在這里得到的不僅僅是一份高薪，而是學會一種積極向上、勇于奮斗的生活狀態(tài)。只有保持這種狀態(tài)，他才能在不斷變化的社會環(huán)境中持續(xù)前進。

傳智播客要做的正是充分挖掘學員身上的潛能，不僅是“教”技能，更要“育”靈魂，讓學員的奮斗過程變得更有價值，甚至影響他一輩子，這才是作為一個教育工作者的責任與使命。

然而，培訓過程畢竟是短暫的。為了更深層、更長遠的改變青少年的價值理念和職業(yè)能力，傳智播客在2017年成立了傳智播客專修學院，正式走進高等教育領域。傳智播客希望在實現(xiàn)企業(yè)社會價值的同時，能教育和影響更多的青少年，讓他們能夠比別人更早一步懂得奮斗的力量與價值，以奮斗之青春，照亮社會和自己的未來。